De la « méthode des cas » aux serious games, en passant par les « maisons de commerce fictives », les dirigeants ont toujours appris en faisant « comme si »… Focus sur ces simulations.
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En France, la formation professionnelle fait l’objet de réformes régulières, dont la dernière date de 2018. Quelles sont les récentes évolutions ? Est-elle vraiment efficace ? Comment la rendre plus attractive ?
Connecté, participatif, personnalisé, évolutif, l’e-learning risque de nous emmener bien loin des pratiques traditionnelles de la formation continue. Au-delà de l’effet de mode, annonce-t-il de nouvelles manières de se former ?
Le choix d’un métier fut longtemps inscrit dans un destin social fixé d’avance. Aujourd’hui, il s’apparente plutôt à une quête permanente d’un avenir toujours incertain et reconstruit. D’où la nécessité de repenser les conditions de l’orientation.
La loi de 2014 entend faciliter l’accès à la formation pour tous. Ces innovations réussiront-elles à en élargir l’accès et à briser les résistances ?
Des autodidactes d’antan aux apprentissages autonomes de l’ère numérique, les pratiques d’autoformation ont une longue histoire.
De Bondy à Narbonne, en passant par Lyon ou Lille, les universités populaires affichent une extraordinaire vitalité.
Apprendre est devenu une constante des sociétés contemporaines. Dans les loisirs comme au travail, à tous les âges de la vie, de manière formelle ou informelle, volontaire ou contrainte…
De l’école ou de l’entreprise, laquelle est la mieux placée pour transmettre les savoirs professionnels ? La France, l’Allemagne et le Royaume-Uni ont chacun leur modèle en la matière.