Innovation

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Quel est le pays qui a le plus inventé dans l’histoire ? La Chine. Mais c’est l’Europe qui a capté leur héritage.

La nature innove souvent selon 
une organisation en mosaïque : 
par juxtaposition de briques élémentaires qui s’assemblent et se différencient.

On voit souvent le système scolaire comme un système bloqué incapable de se réformer. La réalité est en fait plus complexe : 
les dynamiques de changement sont bien présentes, même 
si elles sont souvent freinées par le jeu des différents acteurs.

La diffusion rapide du smartphone dans la population, exemple type de l’innovation, montre comment interagissent les choix techniques et les usages. Elle permet aussi de tester 
trois grands modèles de propagation d’une technologie dans 
la société.

Et si les innovations d’aujourd’hui n’étaient plus porteuses de croissance ? Plusieurs économistes américains soutiennent cette thèse 
qui fait débat aux états-Unis.

Nombre des objets que l’on utilise aujourd’hui ont survécu aux innovations.

L’innovation est une notion hybride, carrefour de plusieurs domaines : économie, histoire, sociologie, psychologie, management, etc. 
Les approches s’entrecroisent parfois et se cloisonnent souvent. 
De sorte qu’il est bien difficile d’avoir une vue d’ensemble. 
D’où ce guide de lecture destiné à cheminer dans les méandres 
d’un domaine foisonnant.

Les initiatives qui composent l’innovation sociale forment une nébuleuse aux frontières floues, mais qui ne cessent 
de grappiller du terrain à mesure que 
l’État providence décline.

Pendant des décennies, le vélo est resté inefficace, dangereux et inutile. Il fut un loisir 
de dandys et un sport de casse-cou avant 
de devenir un moyen de transport courant.

Pour faire mieux avec moins, 
se présentent deux voies : 
jugaad ou low-tech. Comparatif.

L’histoire n’a retenu d’eux que quelques grands noms : 
d’Archimède à Thomas Edison, de Léonard de Vinci à 
Steve Job. Mais ces têtes d’affiche cachent l’armée invisible des innovateurs anonymes qui forment pourtant l’essentiel 
de l’innovation ordinaire.

L’innovation serait le moteur 
de la croissance et de l’emploi : 
cette apparente vérité, qui sert de fondement aux politiques d’innovations, est pourtant loin d’être évidente.

Non, le mammouth n’est pas entièrement congelé ! 
Malgré ses pesanteurs, l’Éducation nationale est aussi un lieu d’innovation. 
De plus en plus d’enseignants imaginent d’autres manières 
de guider les élèves dans les apprentissages.