Lecture

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L'apprentissage de la lecture implique que l'enfant comprenne ce qu'est le sens et la finalité de cette activité.

Par quel processus décodons-nous les mots, les phrases, les textes ? Depuis vingt ans, les recherches en psychologie cognitive proposent différents modèles d'analyse.

La lecture, longtemps outil de contrôle et de diffusion de la culture, est-elle en train de changer de statut ? Aujourd'hui, un nouveau type de lecteur revendique un droit à la pluralité, conteste la suprématie de la littérature canonique et plaide pour une lecture plus ludique.