Enfance

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Dans le sillage de Jean Piaget, le développement de l’intelligence fut longtemps décrit comme une succession de paliers distincts menant à la maîtrise du raisonnement logique. Mais à la fin du XXe siècle, cette conception fut ébranlée par des méthodes d’observation inédites, de même que par de nouvelles conceptions, moins restrictives, de ce qu’est l’intelligence même.

Amour pour la mère, haine pour le père : 
ces fantasmes, selon Freud, sont au cœur du développement de l’enfant 
et universels. Une théorie dont l’élaboration fut difficile.

À travers un large accès à des produits culturels
 spécifiques et de nombreux outils médiatiques, 
les 8-12 ans se voient offrir une autonomie sans précédent.
 Au prix d’un repli sur l’univers domestique.

Si le bébé reste longtemps dépendant de ses parents, 
il n’est pas pour autant immature. Ses capacités d’apprentissage exceptionnelles, 
son imagination débridée, 
sa curiosité multidirectionnelle 
dépassent souvent celles 
de l’adulte.

Le regard porté sur les enfants a changé dans les années 1970. 
Alors qu’ils étaient considérés comme des produits de l’éducation, 
les anthropologues ont découvert qu’il possédaient des cultures spécifiques. Et qui se ressemblent beaucoup à travers le monde.

L’imaginaire enfantin 
et ses nouveaux héros Télévision, jeux, bandes dessinées : de New York à Shanghai, les héros virtuels destinés aux enfants sont aujourd’hui les mêmes. D’où viennent-ils, 
dans quels mondes vivent-ils et de quelles valeurs sont-ils porteurs ?

Très peu d’interactions sociales, de communication, de centres d’intérêt : ces trois types de signes cliniques se retrouvent dans l’autisme proprement dit, mais aussi dans des troubles voisins qui forment un continuum.

Fin 2009 en France, seuls 3,7 % des individus percevant les allocations pour congé parental étaient des hommes, ce qui représente environ 20 000 personnes. Qui sont donc ces pères qui ont fait le choix, encore peu courant, de mettre leur travail de côté (80 % d’entre eux s’arrêtent complètement de travailler) pour élever leur(s) enfant(s) ?

Pendant longtemps, l’enfant occidental a été soumis à la toute-puissance de ses parents. Mais l’emprise croissante des États et la diversité des nouveaux modèles familiaux ont radicalement changé le statut des enfants.

Comment améliorer le système judiciaire pour éviter de nouveaux « Outreau » ? Un groupe de travail du ministère de la Justice et une Commission d’enquête parlementaire ont avancé des dizaines de propositions.

Des programmes de traitement de l’autisme sont fondés sur une intervention intensive des équipes soignantes. Malgré cela, on ne parvient pas à sortir de l’autisme. Pourquoi ?

Ils vivent depuis leur enfance murés dans une pièce, à l’écart du monde. Ce sont les enfants-placards. Leur drame nous montre les ravages que produisent les carences affectives sur le développement.